viernes, 19 de diciembre de 2008

FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2009



















Han sido muchos los temas y los videos a lo largo de este año 2008. Creo que necesito un pequeño descanso del vlog. Volveré el año próximo, con nuevos temas y nuevos proyectos blogueriles. Hasta entonces solo me resta desear a todos los lectores de este vlog unas muy felices navidades, así como un próspero año nuevo 2009.

miércoles, 3 de diciembre de 2008

Menos del 2% de los niños con discapacidad recibe algún tipo de atención especial

El 80% de los niños con discapacidad de todo el mundo vive en países en vías de desarrollo, donde su situación es aún más vulnerable. Save the Children estima que menos del 2% de los menores discapacitados no dispone de ninguna atención especial.
En el
Día Internacional de la Discapacidad, la ONG ha presentado el vídeo 'Me quieren como soy' que refleja la visión que los propios niños tienen sobre sus necesidades en la escuela, sus relaciones afectivas y su entorno.
Las imágenes recogen el testimonio de jóvenes de España, Bolivia y Marruecos, países donde el porcentaje de menores discapacitados es muy homogéneo, en torno al 9%. Sin embargo, "los recursos de los que disponen son diametralmente opuestos", señala Pepa Horno, Responsable del Departamento de Promoción y Protección de los Derechos de la Infancia de Save the Children.
"Los niños con discapacidad física, psíquica o sensorial tienen unas necesidades especiales que tienen que ser atendidas. Un menor con discapacidad está, además, en mayor riesgo de ser objeto de maltrato o de abuso sexual", afirma Horno. Por ello, la ONG demanda programas de prevención de la violencia con un enfoque de discapacidad y fortalecer las capacidades de los pequeños para protegerse del maltrato o pedir ayuda.
Situación en España
La Secretaria de Estado de Servicios Sociales, Amparo Valcárce, ha coincidido con Save the Children en que la formación y la educación son fundamentales, para que finalmente tengan acceso al trabajo. "No puede haber plena integración sin plena inserción laboral", declara Valcárce. Además, recordó, "la plena integración social es tarea de toda la sociedad".
Según la Secretaria de Estado de Servicios Sociales, "España es referente mundial en la atención a los discapacitados" y destacó la firma de la
Convención de las Personas con Discapacidad de la ONU entre los diez primeros países o la Ley de Dependencia aprobada en 2006.
Asociaciones de discapacitados como el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) o la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (Cocemfe) confían en que la Convención sirva para que los responsables políticos tomen "las medidas necesarias que garantice la igualdad de trato y oportunidades, acabando con las discriminaciones que todavía padece el colectivo".
Precisamente, el Partido Socialista de Madrid ha propuesto la creación en el Parlamento regional de una
Comisión Mixta Permanente formada por diputados y personas con discapacidad, que cuenta con el apoyo de la presidenta de la Comunidad de Madrid.

Fuente: El Mundo

martes, 2 de diciembre de 2008

EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS Y LA CONVENCIÓN DE LA ONU


El Congreso de los Diputados, con motivo de la celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra el 3 de diciembre; ha declarado que para el año 2008 tiene como lema la Convención Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, dignidad y justicia para todas las personas. El Congreso quiere "destacar el valor de la convención que tiene como propósito promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad y promover el respeto a su dignidad". Muestra del apoyo de esta Cámara a dicha convención fue la aprobación por unanimidad en sesión plenaria de la adhesión de España a dicha convención, así como su protocolo facultativo que fueron posteriormente depositados en la sede de la ONU el día 3 de diciembre de 2007. Por último, el Congreso "quiere reconocer el importante papel que desempeña el movimiento asociativo que representa en nuestro país al sector de la discapacidad y a sus familias, que viene siendo un instrumento fundamental para superar las desventajas de las personas con discapacidad y promover su participación e integración en todos los ámbitos de nuestra sociedad".


Fuente: Congreso de los Diputados.

lunes, 1 de diciembre de 2008

Investigadores piden que se revise el sistema de subtítulos por escasa eficacia




Investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) consideran que deben revisarse los criterios de subtitulación empleados en la televisión al comprobar que los alumnos sordos tienen dificultades para seguir de manera conjunta imágenes y subtítulos.

La velocidad con que se emiten los subtítulos y la tendencia a realizar una transcripción literal, en lugar de una más sintética, no facilita la comprensión para los niños y adolescentes sordos, según ha constatado un equipo del Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la UAB.

Tras 20 años de experiencia del servicio de subtitulación en la televisión, este equipo ha estudiado si los subtítulos realmente ayudan a las personas sordas a entender los programas de televisión, si los pueden leer bien y cómo interpretan el mensaje transmitido por la imagen.

El 30% de los estudiantes demostró haber entendido la coherencia global del discurso de un fragmento de la serie de TV3 'El cor de la ciutat' cuando se les pasó sólo con imágenes.

Este porcentaje se incrementó sólo hasta el 40% cuando se incorporó el sonido a las imágenes, y cuando además se emitió imagen, sonido y subtítulos de manera conjunta.

Detalles de la investigación
El trabajo de investigación, realizado con apoyo del Consejo Audiovisual de Cataluña (CAC) y del Ministerio de Educación y Ciencia, se ha llevado a cabo con alumnos de diferentes franjas de edad, en concreto con un grupo de 20 niños y adolescentes de 12 a 19 años.

Todos ellos tenían sordera severa o profunda, estaban escolarizados en centros educativos de la provincia de Barcelona con compañeros que oían y utilizaban la lengua oral para comunicarse, con ayuda de una prótesis auditiva y la lectura de los labios.

Los investigadores consideran que los subtítulos, tal y como se presentan ahora, no son un recurso suficientemente útil para los alumnos con sordera debido a la velocidad con la que se emiten y a que la subtitulación es literal, lo que no da tiempo para mirar las imágenes y extraer su significado global.

Un estudio piloto posterior con siete niños de 6 y 7 años, y otro con 16 escolares de entre 7 y 10 años reveló que si se reduce la velocidad y se selecciona el texto que se subtitula la comprensión mejora.

Así, al primer grupo se les pasó el fragmento con el sistema actual de subtítulos y sólo dos niños entendieron la historia, mientras que el porcentaje de éxito fue del 65,5% en el segundo caso.

Los investigadores recomiendan que los subtítulos ofrezcan la posibilidad de acceder a más de un nivel, con diferentes grados de complejidad lingüística para que cada telespectador pueda escoger el que más se ajusta a su competencia.

Éstos subrayan que la adaptación de los subtítulos es especialmente importante en los niños más pequeños ya que están en proceso de aprendizaje de la lectura y los subtítulos pueden fomentar la motivación por leer.

FUENTE: El Mundo.